中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”书目

中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”活动于暑期启动，通过出版社自荐、专家推荐和读者推荐等形式，征集了2016年1月1日至今出版的、适合教师阅读的新书500余本，在暑期推荐给教师。在此基础上，通过专家评审、读者反馈等方式，选出了2017年度“影响教师的100本书”及TOP10图书。此次入选的图书内容丰富、理论与实践结合，囊括了教育理论类、教师专业成长类、教育心理类、教育管理类、学前教育类和综合、人文等多种类型，内容涵盖国内外教育热点、文化探究、教育创新、社会发展、理论经典等众多方面。

《追求理解的教学设计(第二版)》,[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰格著,闫寒冰、宋雪莲、赖平译,华东师范大学出版社2017年3月出版

中国教育新闻网2017年度“影响教师的100本书”书目

教育理论类

1.《儿童阅读的世界》,李文玲、舒华主编,北京师范大学出版社2016年11月出版

2.《核心素养:课程发展与设计新论》,黄光雄、蔡清田著,崔允漷校订,华东师范大学出版社2017年6月出版

3.《培养有道德的人:从品格教育到关怀伦理》,[美]内尔·诺丁斯著,汪菊译,教育科学出版社2017年6月出版

4.《认知心理学:心智与脑》,[美]爱德华·E.史密斯、斯蒂芬·M.科斯林著,王乃弋、罗跃嘉等译,教育科学出版社2017年6月出版

5.《课程》,[美]约翰·富兰克林·博比特著,刘幸译,教育科学出版社2017年3月出版

6.《0—12岁儿童心理学》,[美]凯瑟琳·史塔生·伯格尔著,陈会昌译,中国轻工业出版社2016年10月出版



教师专业成长类

7.《追求理解的教学设计(第二版)》,[美]格兰特·威金斯、[美]杰伊·麦克泰格著,闫寒冰、宋雪莲、赖平译,华东师范大学出版社2017年3月出版

8.《课程的力量——学校课程规划、设计与实施》,万伟著,华东师范大学出版社2017年1月出版

9.《关键在问——焦点讨论法在学校中的应用》,[加]乔·尼尔森著,屠彬译,任伟校,教育科学出版社2016年10月出版

10.《学以为己:传统中国的教育》,李弘祺著,华东师范大学出版社2017年4月出版

11.《释放想象:教育、艺术与社会变革》,[美]玛克辛·格林著,郭芳译,北京师范大学出版社2017年6月出版

12.《学力经济学:被数据推翻的教育准则》,[日]中室牧子著,魏铀原译,中国人民大学出版社2017年10月出版

13.《教育神经科学的使命与未来》,周加仙编著,教育科学出版社2016年12月出版

14.《朱永新说教育》,朱永新著,青岛出版社2017年6月出版

15.《前方是什么》,吴非著,中国人民大学出版社2017年6月出版

16.《定义语文》,成尚荣著,华东师范大学出版2017年9月出版

17.《核心素养导向的课堂教学》,余文森著,上海教育出版社2017年7月出版

18.《致教育》,汤勇著,长江文艺出版社2017年7月出版

19.《另一种可能——一个特级教师的跨界生长》,池昌斌著,教育科学出版社2016年11月出版

20.《回归常识做教育》,储朝晖著,华东师范大学出版社2017年10月出版

21.《以儿童为中心的学习环境的设计与实施——室外课堂》,[美]埃里克·M.纳尔逊著,丁道勇、徐逸桐、王馨玥译,教育科学出版社2017年6月出版

22.《造梦课堂》,周益民著,广西师范大学出版社2017年5月出版

23.《听程红兵老师说课评课》,程红兵著,长江文艺出版社2017年6月出版

24.《可见的学习与思维教学》,[美]玛丽·凯·里琪著,林文静译,中国青年出版社2017年1月出版

25.《高效教学:框架、策略与实践》,吉姆·奈特著,方彤、罗曼丁译,华东师范大学出版社2017年3月出版

26.《为孩子重塑教育》,[美]托尼·瓦格纳(Tony Wagner)、泰德·丁特史密斯(Ted Dintersmith)著,魏薇译,浙江人民出版社2017年10月出版

27.《让天赋自由》,[英]肯·罗宾逊、[美]卢·阿罗尼卡著,李慧中译,浙江人民出版社2017年8月出版

28.“教师素养读本”丛书,任翔主编,济南出版社2016年8月出版

29.《当教育成为束缚》,[印]克里希那穆提(J.Krishnamurti)著,张婕译,上海社会科学院出版社2017年8月出版

30.《反思性教学:一个已被证明能让所有教师做到最好的培训项目》,[英]安德鲁·波拉德等著,张蔷蔷译,中国青年出版社2017年8月出版

31.《混合式教学》,[美]莉兹·阿尼著,孙明玉等译,中国青年出版社2017年7月出版

32.《课程力,成就卓越教师》,钟发全、谢芝玥著,福建教育出版社2017年10月出版

33.《引导学生互动学习的50种方法:教师课堂教学指南》,[美]南希·弗雷著,林虹译,商务印书馆2017年1月出版

34.《如何学习:用更短的时间达到更佳效果和更好成绩》,[美]亚当·罗宾逊著,林悦译,中国青年出版社2017年10月出版

35.《倾听着的教育》,李政涛著,华东师范大学出版2017年7月出版

36.《学生个案诊疗——让教师更专业》,王晓春著,华东师范大学出版社2017年1月出版

37.《初职教师20个怎么办》,赵继红主编,人民大学出版社2017年12月出版

38.《促进学习的发展:互联网环境中教与学的理论与方法》,穆肃、张瑜著,北京师范大学出版社2017年4月出版

39.《绘本课程这样做》,闫学主编,中国人民大学出版社2017年9月出版

40.《轻轻松松当好班主任》,田冰冰著,教育科学出版社2017年7月出版

41.《学习与创新:互联网时代如何做教师》,王竹立著,高等教育出版社2017年8月出版

42.《凭什么让学生服你:极具影响力的日常教育策略》,关承华著,中国青年出版社2017年5月出版

43.《与讲台同在》,贾志敏著,福建教育出版社2017年4月出版



教育心理类

44.《绝非天赋——智商、刻意练习与创造力的真相》,[美]斯科特·考夫曼著,林文韵、杨田田译,浙江人民出版社2017年3月出版

45.《走出心灵的误区:如何激发内心的勇气和力量》(青少年版),[澳]约瑟夫·V·西阿若奇、路易丝·海耶斯、安·贝利著,杜素俊、谷裕、陈梦雪译,上海社会科学院出版社2017年5月出版

46.《教育中的积极心理学》,陶新华著,华东师范大学出版社2017年5月出版

47.《运用积极心理学提高学生成绩》,[英]蒂娜·瑞伊,露丝·麦康威尔著,黄蔚译,中国青年出版社2017年3月出版

48.《青少年抗焦虑手册》,[美]克里斯托弗·威拉德著,吴伊兰(Elaine Wu)、黄小玉译,海蓝博士审校,现代出版社2017年4月出版

49.《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》,杨敏毅、王震著,中国人民大学出版社2017年3月出版



教育管理类

50.《重新定义学校》,李希贵著,中国人民大学出版社2017年10月出版

51.《李镇西校长手记:好的管理莫过于示范》,李镇西著,长江文艺出版社2017年9月出版

52.《小集团思维》,[美]欧文·L.贾尼斯著,中央编译出版社2016年5月出版

53.《移动你的巴士:美国最酷校长克拉克的管理课》,[美]罗恩·克拉克著,王朱临湘译,中国人民大学出版社2017年3月出版